作文总评语大全(初中作文评语五十条)
2020-12-06 20:51:08 高考作文

作文评价平均每篇300字。杭州第一小学的老师坚持了26年

朱颖老师

写文章从来都不是一件容易的事,每个人都一样。然而,有些人喜欢面对困难,“没事找事”。

杭州的一位小学语文老师被同学评价为“小仙女”,因为她批了一篇像写论文一样的作文。她每批一篇作文,评论就超过一万字,平均作文300字。这种做法已经持续了26年。

批改一篇作文,圈一个错别字,打个分,文末写两个评语,还不够吗?这个老师到底是怎么想的?要知道一个小学生的作文只有五六百字,300字的评论抵得上作文的一半以上。

每篇作文至少看5遍

批一次作文花两周时间

日前,记者在杭州四季青小学见到了五年级语文老师兼班主任朱颖。

打开学生作文本,每一页都标有好的单词和句子,用错别字圈起来,页面右侧的空白处也用红色标记填充,直到正文结束,还有七八行批注。

说实话,当记者第一次听到朱老师写评论的劲头时,她觉得自己应该是一个刚入职的年轻老师。没想到,我猜错了!“今年是我教书的第26年。我一直这样批改作文。”朱老师告诉记者。

这位经验丰富的老师曾被评为杭州市优秀班主任和区级班主任。

最让记者好奇的是,改一篇作文就像写一篇论文,每次改36篇论文要花一万多字。小学语文老师教学任务重,还管理班级。朱先生是怎么做到的?

朱老师说要把学生的每篇作文至少看四五遍,花十几分钟批改。通常,她一节课最多可以批改三篇作文。

批改作文时,她会认真查找文章中的错别字、语言病等基本错误,在文章中标注突出的亮点;浏览全文后,逐段点评,指出细节描述和语言运用的优缺点,并给出建议;在文章的最后,她会反复浏览之前标注的地方,不仅指出学生作文的优点,还会从整体结构、例子的选择和细节的呈现等方面给出修改建议。

因此,她花了两个星期的时间为班上的36名学生批准了一篇作文。

作为一名语文老师和班主任,朱先生的教学和管理任务已经很重,很难找到时间。所以,一旦学生每天交作文上班,她就定下自己的目标,拿出五份作业放在桌子中间,批改完了才能下班。

为何评语要写这么长

这是对学生作品的尊重

为什么要写这么长的学生作文评语?朱老师说,这是对学生作品的尊重。

“我收到的学生作文一般都是学生反复修改过几次的作品,花了很多时间写。”她告诉记者,她每次在班上写作文,都是一个大项目。

受到作文课的启发后,她会让学生先做草稿,然后给老师看。三四年级的时候,老师指导复习。五年级的时候,老师给学生一个大致的方向,让他们自己琢磨,修改合格了才能把作文写在作文本上。在这个过程中,学生需要修改一两次,很多需要修改五六次。有时候,需要一周的反复修改才能通过。

由于学生们的努力,朱老师要求自己在批改作文时不要粗心。

“老师是言传身教的。只有我先认真起来,学生才会认真跟着。”朱老师说:“只有经过这样详细的点评,学生才知道自己的文章哪里好,哪里不好,然后才能扬长避短,让每一个作业都更有意义。”

别人这样改作文可能看起来很累,但对朱老师来说是一种乐趣,有时候写评论也是她与学生交流的一种方式。比如,

作文里有同学说她脾气暴躁,答应以后慢慢改;有同学发现她每天会拿着大水瓶出现在教室里,她回忆起来;其他同学发现她总是戴亮晶晶的首饰,她不好意思回复说对亮晶晶的首饰一点抵抗力都没有.

每当学生们收到朱老师寄来的作文时,他们都会非常高兴。首先要仔细看看老师写的东西。“我记得当我们第一次开始写作文的时候,我们只写我们在哪里做了什么。感觉写作文很难,但是现在觉得写作文是一件很有意思的事情。我觉得能把生活中看到的小事写出来很有意思。”学生小饶说。